به گزارش تسنیم، محسن حاجی میرزایی درباره جایگاه و شان معلمان در جامعه اظهار‌کرد: آگاهی باعث می شود انسان به کمال برسد و انسانها متناسب با حجم آگاهی ها میتوانند در زندگی نقش آفرینی کنند، جایگاه معلم والاست و نخستین معلم انسان خداوند است، پیامبران، امامان و همه اشخاص تاثیر گذار در تاریخ بشری معلم هستند.
وی ادامه داد: هیچ تحولی در جوامع به شکل پایدار اتفاق نمی افتد جزء از طریق نظام یادگیری، اگر می خواهیم نهادها و اقتصاد کارآمد و فرهنگ غنی داشته باشیم نقطه عزیمت آگاهی است و معلمان در چین جایگاه رفیعی قرار دارند، به میزانی که جامعه آگاهی بیشتری نسبت به این نقش پیدا کند و موقعیت معلمان را به خوبی درک کند جامعه پیشرفت می کند.
وزیر آموزش و پرورش اظهار‌کرد: اهمیت هر نقشی به مأموریت آن مرتبط است ما نمی توانیم از طریق بیان بگوییم معلمی مهم است آن جا که اهمیت این شغل اثبات می شود به کارکردهای نقش است، با تحول در نظام تعلیم و تربیت جامعه نقش عمیقتری نسبت به نقش معلم پیدا خواهد کرد.
تدریس در شرایط کرونا بسیار پیچیده
حاجی میرزایی درباره ارزیابی از تدریس در شرایط کرونا (corona) گفت: کار پیچیده ای است، در گذشته معلم در کلاس درس با دانش آموزان محدود مواجه بود اما به یکباره این کلاس به سطح جغرافیای ایران گسترش پیدا کرد و تدریس معلم در معرض داوری و قضاوت بسیاری از اشخاص قرار گرفت، معلمان در آموزش مجازی باید از طریق تولید محتوای مجازی، دروس را منتقل کنند، این مسئله نیازمند مهارت هایی است که معلمان آن را در گذشته کسب نکرده بودند و به تدریج در ایام کرونا فرا گرفتند.
وی با اشاره به اینکه دانش آموزان هنوز در آموزش مجازی مشکل دارند، گفت: در روش جدید، سهم دانش آموز در یادگیری افزایش پیدا کرده است، برخی به اینترنت و ابزار هوشمند دسترسی ندارند یا حجم کارهایی که در شاد انجام می شود بالاست و در برخی ساعات ترافیک زیاد می شود بنابراین شاید نتوانند به سهولت کارها را انجام دهند اما مشکلات به تدریج کمتر شد.
تأکید کشورهای دنیا به بازگشایی مدارس
وزیر آموزش و پرورش درباره حضوری بودن آموزش ها در سال تحصیلی آینده مطرح کرد:آموزش از هر طریق دیگری با افت کیفیت همراه است، هیچ چیز جایگزین مدرسه نیست، آموزش تنها کارکرد مدرسه نیست، در این محیط دانش آموزان در تعامل با دوستان خود اجتماعی میشوند بنابراین دنیا توصیه می کند به سمت بازگشایی مدارس برویم، اسفند ماه ۹۸ تاکید این بود مدارس نخستین جایی باشد که بسته و آخرین جایی که باز شود اما امروز می گویند هرکاری می کنید مدارس را باز کنید.
تلاش می کنیم مهر ماه مدارس حضوری باشد
وی افزود: چند هفته قبل به ستاد ملی کرونا گفتم، یک روز در هفته یا یک ساعت در روز دانش آموزان به مدرسه بیایند و تلاش ما این است در شروع سال تحصیلی مدارس حضوری برگزار شود.
بازگشایی نسبی را به آموزش مجازی ترجیح می دهیم
حاجی میرزایی درباره نگرانی والدین از بازگشایی حضوری مدارس گفت: من هم یک پدر هستم و دغدغه ها را درک می کنم، بدون هماهنگی با متولیان بهداشت کاری انجام نمی دهیم، برای بازگشایی حضوری مدارس باید مصونیت جمعی ایجاد شود و تعداد افرادی که واکسن دریافت کرده اند به حدی باشد که از شیوع جمعی بیماری پیشگیری شود اگر چنین شرایطی مهر ۱۴۰۰ فراهم نشود آموزش مجازی ادامه دارد باید منتظر شرایط باشیم اگر شرایط بازگشایی کامل نباشد بازگشایی نسبی راه حل بهتری است و اگر این امکان هم نباشد آموزش مجازی ادامه پیدا می کند البته مهر ۱۴۰۰ در حوزه آموزش مجازی قویتر هستیم.
حاجی میرزایی درباره امتحانات پایان سال دانش آموزان گفت: روشی که از گذشته وجود دارد این است که معلم مسئول ارزشیابی آموخته های دانش آموزان است هم اکنون نیز همینگونه است و معلمان مسئول ارزشیابی پایانی هستند، این روزها توصیه به معلمان این است ارزشیابی فرآیندی که از ابتدای سال آغاز شده است اهمیت بیشتری پیدا کند و بعد هم ارزشیابی پاياني که اختیار آن بر عهده شورای مدرسه است یعنی آنها تصمیم می گیرند به روش اطمینان بخش آزمون ها را برگزار کنند، امتحانات تمام پایه ها به جز پایه نهم و دوازدهم غیر حضوری است.
ممکن است تاریخ امتحانات تغییر کند
وی درباره امتحانات حضوری پایه نهم و دوازدهم عنوان کرد :طبق مصوبه شورای عالی آموزش و پرورش، امتحانات این دو پایه باید حضوری باشد چون در آینده زندگی و شغلی دانش آموزان تاثیر گذار است، ممکن است در زمان برگزاری امتحانات با محدودیت های ستاد ملی کرونا مواجه شویم آنوقت ترجیح می دهیم امتحانات را به تاخیر بیندازیم، با ستاد کرونا هماهنگ هستیم و بدون نظر آن ها اقدام نمی کنیم، جلسات با مسئولان وزارت بهداشت برگزار و به جمع بندی رسیده ایم که باید در ستاد ملی کرونا تصویب شود، تصمیم این است بعداز عید فطر امتحانات برگزار شود مگر این که با محدودیت مواجه شویم و این امتحانات تغیر کند.
- 9
- 3
